दोस्तों अगर आप बीटीसी, बीएड कोर्स या फिर uptet,ctet, supertet,dssb,btet,htet या अन्य किसी राज्य की शिक्षक पात्रता परीक्षा की तैयारी कर रहे हैं तो आप जानते हैं कि इन सभी मे बाल मनोविज्ञान विषय का स्थान प्रमुख है। इसीलिए हम आपके लिए बाल मनोविज्ञान के सभी महत्वपूर्ण टॉपिक की श्रृंखला लाये हैं। जिसमें हमारी साइट istudymaster.com का आज का टॉपिक व्यक्तित्व परीक्षण के प्रकार / types of personality test in hindi है।
व्यक्तित्व परीक्षण के प्रकार / types of personality test in hindi
Methods of Personality Assessment / व्यक्तित्व परीक्षण के तरीके
मानव विकास के साथ-साथ उसके व्यक्तित्व का निर्धारण करना एक समस्या रही है। प्रत्येक देश की संस्कृति ने विभिन्न साधनों के द्वारा व्यक्तित्व परीक्षण में रुचि दिखलायी है। वर्तमान समय में सम्पूर्ण व्यक्तित्व का मूल्यांकन आवश्यक नहीं माना जाता है, बल्कि किसी प्रयोजन हेतु व्यक्तित्व का परीक्षण आवश्यक होता है; उदाहरण के तौर पर कर्मचारी वर्ग के मनोविज्ञानी (Personal psychologists) ऐसे व्यक्तित्व के गुण अच्छे विक्रेता बनने में सहायता करते हैं। फलतः व्यक्तित्व परीक्षण की विभिन्न विधियाँ अलग-अलग प्रयोजनों में प्रयोग की जाती हैं।
व्यक्तित्व के परीक्षण को दो प्रकार की विधियों में बाँटा जा सकता है-
(1) प्रक्षेपण विधियाँ (Projective methods)।
(2) अप्रक्षेपण विधियाँ (Non-projective methods)।
I. प्रक्षेपण विधियाँ (Projective methods) –
इसमें परीक्षण विषयी के प्रत्यक्ष व्यवहार, विशिष्ट व्यवहार या अनुभवों के बारे में नहीं जानना चाहता। वह विषयी से कलात्मक ढंग से व्यवहार करने का अनुरोध करता है। उदाहरण के तौर पर, वह उसे किसी चित्र को दिखाकर उस पर कहानी लिखने को कहता है। इसमें विषयी अपनी दबी हुई इच्छाओं,प्रेरणाओं, संवेगों आदि का प्रकटीकरण आसानी से कर देता है। अतः ‘थार्पे तथा स्मूलर’ ने लिखा है-“प्रक्षेपण विधि उद्दीपकों के प्रति व्यक्ति की प्रतिक्रियाओं के आधार पर उसके व्यक्तित्व के स्वरूप का वर्णन करने का साधन है।”
इन विधियों के माध्यम से विषयी अपने प्रतिचारों को आन्तरिक लक्षणों, भावदशाओं, अभिवृत्तियों एवं हवाई कल्पनाओं में पिरोकर कहानी के रूप में प्रकट करता है। इनके आधार पर उसके व्यक्तित्व का मूल्यांकन आसानी से कर लिया जाता है।
प्रक्षेपण विधि की विशेषताएँ-
प्रक्षेपण विधियों की विशेषताओं को ‘एन्डू’ ने चार
भागों में बाँटा है-
(1) उद्दीपक सामग्री का सदैव अस्पष्ट रहना।
(2) मनोवैज्ञानिक यथार्थ को महत्त्व प्रदान करना, वास्तविक यथार्थ को नहीं।
(3) अचेतन व्यवहार का सही मूल्यांकन करने में समर्थ।
(4) प्रदत्त विश्लेषणों में पूर्वाग्रहो का प्रभाव परीक्षक द्वारा समावेश किया जा सकता है।
वर्तमान समय में विभिन्न प्रकार के प्रक्षेपण परीक्षण मिलते हैं, किन्तु हम उनमें से कुछ मुख्य परीक्षणों का ही वर्णन करेंगे, जो निम्नलिखित हैं-
(1) रोर्शाक परीक्षण (Rorschach test) –
इस परीक्षण का निर्माण मन:चिकित्सक ‘हरमन रोर्शाक’ ने किया था। आप स्विटजरलैण्ड के रहने वाले थे। इस परीक्षण को ‘स्याही-धब्बा’ परीक्षण के नाम से पुकारते हैं। इसमें दस स्याही के धब्बों का प्रयोग किया जाता है। ये सभी धब्बे कार्डों पर बने होते हैं। पाँच धब्बे-काले रंग तथा घूसर रंग के दो धब्बे-काले तथा लाल रंग के और तीन धब्बे-पूर्वरूपेण रंगदार होते हैं। ये सभी धब्बे’ रचना रहित’ होते हैं। ‘रचना रहित’ से तात्पर्य यह है कि उनसे स्पष्ट तथा समाज द्वारा निर्धारित सार्थक वस्तुओं का निरूपण नहीं होता। वे इतने अस्पष्ट होते हैं कि उनका वर्णन अनेकों प्रकार से किया जा सकता है।
(2) परीक्षण विधि (Test procedure) –
इस परीक्षण को शान्त पर्यावरण में करना चाहिये। परीक्षार्थी के सामने एक-एक चित्र को प्रस्तुत किया जाता है। उससे पूछा जाता है, “यह क्या हो सकता है?” अथवा “यह आपको किस-किस की स्मृति दिलाता है?” जब विषयी सम्पूर्ण कार्डों के प्रति अपने विचार प्रस्तुत कर देता है तो उससे पुन: देखकर अपने विचारों को विस्तार के साथ वर्णन करने को कहा जाता है। परीक्षण का कोई समय निश्चित नहीं होता। परीक्षार्थी की सभी अनुक्रियाओं को ज्यों का त्यों एकत्रित कर लिया जाता है।
परीक्षण का मूल्यांकन-परीक्षण का मूल्यांकन तीन आधारों पर किया जाता है-
(अ) स्थान निर्धारण (Location) – स्थान निर्धारण से तात्पर्य धब्बे में देखी हुई वस्तु के स्थान के निर्धारण से होता है। इसमें अनुक्रिया का निर्धारण निम्नलिखित आधार करते हैं-सम्पूर्ण धब्बे पर अनुक्रिया आधारित – W; विस्तृत सामान्य सूचनाओं पर आधारित = D; सामान्य सूचनाओं के प्रति आधारित = Dd।
(ब) निर्धारक (Determinats) -इसमें उद्दीपक विशेषता के प्रकारों पर बल दिया जाता है। इसमें धब्बे का रूप (Form), छाया (Shading), गति (Speed) आदि का मूल्यांकन किया जाता है। इसमें स्पष्ट किया जाता है कि अनुक्रिया का आधार, रूप, छाया, गति आदि में से क्या है ?
(स) विषय-वस्तु (Contents) – इससे अभिप्राय यह है कि अनुक्रिया मनुष्य, पौधे, पशु आदि में से किस पर निर्भर है? मानवीय = H या मानव का कोई भाग = Hd या पशु इत्यादि ।
निष्कर्ष-मौर्गन के अनुसार उपर्युक्त प्रकार से अनुक्रिया करने पर परीक्षक व्यक्तित्व सम्बन्धी कुछ लक्षणों का पता निम्नलिखित संकेतों के द्वारा करता है-
(1) पूर्ण अनुक्रियाएँ-सूक्ष्म तथा सैद्धान्तिक लक्षणों की सूचना देती हैं। (2) छोटी अनुक्रियाएँ- उलझनों को स्पष्ट करती हैं। (3) गति अनुक्रियाएँ- अन्तर्मुखी झुकाव को स्पष्ट करती हैं। (4) रंग अनुक्रियाएँ- स्वतन्त्र संवेगात्मक प्रवृत्ति को स्पष्ट करती हैं।
उपर्युक्त विवरण के आधार पर परीक्षार्थी के व्यक्तित्व का मूल्यांकन किया जाता है। फिर भी परीक्षण के समय संवेगात्मक स्थिति एवं उसके कथन भी अपना प्रभाव डालते हैं। इसका प्रभाव दिन-प्रतिदिन बढ़ता जा रहा है। यह एक प्रकार से विषयी का एक्स-रे प्रस्तुत करता है। इस प्रकार से व्यक्ति से व्यक्ति के अन्तर को स्पष्ट करना इसका मुख्य कार्य होता है।
(3) विषय सम्प्रत्यक्ष परीक्षण (Thermatic apperception test)
इस परीक्षण को संक्षेप में T.A. T. के नाम से जाना जाता है। इसका निर्माण सन् 1935 में ‘मरे तथा मॉर्गन’ ने किया था। इस परीक्षण का प्रयोग उतना ही प्रसिद्ध है, जितना कि रोशक परीक्षण। इसमें विभिन्न चित्रों का प्रयोग किया जाता है। इसमें कुल 30 चित्र कार्डों का प्रयोग किया जाता है। ये चित्र एक-दूसरे से भिन्न होते हैं। इनमें सिर्फ एक कार्ड ऐसा होता है, जिस पर कोई भी चित्र नहीं बना होता। इन कार्डों का प्रयोग परीक्षार्थी की आयु और लिंग के आधार पर किया जाता है। पूरे परीक्षण में सिर्फ 20 चित्रों का प्रयोग किया जाता है। पूरा परीक्षण दो भागों में बाँटकर प्रस्तुत किया जाता है। प्रत्येक कार्ड के पीछे संकेत लिखे होते हैं ताकि उनका प्रयोग सही रूप से किया जा सके; जैसे-BM = Boys and Men; GF = Girls and Females
परीक्षण की विधि (Test procedure) –
इस परीक्षण को देते समय परीक्षार्थी से कह दिया जाता है कि यह चित्र काल्पनिक है। उसको एक-एक चित्र दिखाया जाता है। प्रत्येक चित्र पर एक कहानी लिखने को कहा जाता है। इस कहानी का आधार-घटना, पात्र, विचार, भाव-भंगिमाएँ और परिणाम आदि को रखकर रचना करनी होती है। कभी-कभी वह स्वयं बोलता जाता है और परीक्षक लिखता रहता है और कभी परीक्षार्थी स्वयं लिखता है। समय का कोई भी बन्धन नहीं होता।
परीक्षण का मूल्यांकन (Evaluation of test)
जब परीक्षार्थी अपने सभी चित्रों पर कहानी लिख देता है तो उसका विश्लेषण किया जाता है। इसमें अभिप्रेरणात्मक संरचना की जानकारी आवश्यक होती है। कहानी में प्रयुक्त समस्त विषयों (Themes) का विश्लेषण किया जाता है। ये विषय परीक्षार्थी की आन्तरिक कल्पनाओं (Innermost fantasies) के प्रक्षेपण के रूप में प्रकट होते हैं। इनमें परीक्षार्थी को मृत्यु, माता का प्यार, स्नेह की आवश्यकता आदि विषय प्रतीत होते रहते हैं। अत: परीक्षक इस परीक्षण के द्वारा आन्तरिक भावों के प्रक्षेपण पर बल देता है ताकि वह असामान्य प्रभावों का पता लगा सके।
(4) शब्द साहचर्य परीक्षण (Word association test)
यह विधि व्यक्तित्व निर्धारण की पुरानी विधि है और वर्तमान समय में इसको प्रक्षेपण प्रविधि माना जाता है। इसमें उद्दीपक एवं अनुक्रिया के सम्बन्ध का मूल्यांकन किया जाता है। फिर अनुक्रिया का विश्लेषण करके व्यक्तित्व को असामान्यताओं का पता लगाया जाता है।
परीक्षण की विधि (Test procedure)
विषयी को सामने बैठाकर एक-एक शब्द को बोला जाता है और विषयी शब्द को सुनकर फौरन एक शब्द बोलता है। उस उत्तर को नोट कर दिया जाता है। युंग ने 100 शब्दों की सूची का प्रयोग व्यक्तित्व के अन्दर ग्रन्थियों का पता लगाने के लिये किया। यह विधि ‘माल्टन’ शब्द साहचर्य पर आधारित है। उद्दीपक शब्द एवं प्रतिक्रिया शब्द दोनों के समय को नोट किया गया। इसको प्रतिक्रिया काल नाम से जाना जाता है। परीक्षण देने के पश्चात् उसका पुनरुत्पादन कराया जाता है, जिसमें विषयी को मौलिक अनुक्रियाओं को करने को कहा जाता है।
युंग को पता चला कि विषयी कुछ उद्दीपकों की प्रतिक्रियाएँ शीघ्र प्रकट कर देता था और कुछ में समय अधिक लेता था और कुछ को नहीं करता था। युंग ने यह निष्कर्ष निकाला कि उपर्युक्त प्रतिचार न करने का कारण आन्तरिक संघर्ष मात्र है। युंग ने अनुक्रियाओं के रूपों को प्रकट किया है- उद्दीपक शब्द को पुनरावृत्ति, असंगत अनुक्रिया करना, उद्दीपक शब्द को गलत समझना, वाक्य बोलना, हँसना, हाँफना, अधीर होना और अर्थहीन शब्द बोलना आदि। यह विधि अनेक प्रकार की अचेतनात्मक ग्रन्थियों की सार्थकता तथा स्वरूप पर प्रकाश डालने के लिये उपयोग में लायी जाती है। इसके द्वारा चिन्ताओं का स्रोत तथा महत्त्वपूर्ण अभिवृत्तियों का आसानी से पता लग जाता है।
II. अप्रक्षेपित विधियाँ (Non-prpjective methods)
अप्रक्षेपित विधियों को दो भागों में बाँटकर अध्ययन किया जा सकता है-
1. आत्मनिष्ठ विधियाँ-
इन विधियों के माध्यम से हम व्यक्ति सम्बन्धी सूचना उसी व्यक्ति से या उसके मित्रों अथवा सम्बन्धियों से प्राप्त कर लेते हैं। इन विधियों का आधार उसके लक्षण, अनुभव, उद्देश्य, आवश्यकता, रुचियाँ और अभिवृत्तियाँ आदि होती हैं। इसके अन्तर्गत अग्रलिखित विधियाँ सम्मिलित हैं-
(1) आत्मकथा (Autobiography) – इस विधि के द्वारा अध्ययन किये जाने वाले व्यक्ति के व्यक्तित्व के गुणों को कुछ प्रमुख शीषकों में बाँट दिया जाता है। जिनके द्वारा वह अपने अनुभवों, उद्देश्यों, प्रयोजनों, रुचियों और अभिवृत्तियों का विवरण के आधार पर निश्चित मनोवैज्ञानिक निष्कर्ष निकालता है। इस विधि में निम्नलिखित कठिनाइयाँ हैं-
(1) विस्मृति के कारण प्रमुख घटनाओं को व्यक्ति विशेष भूल भी जाता है। (2) अचेतन मस्तिष्क की इच्छाओं का पता नहीं चल पाता। (3) व्यक्ति के व्यवहार या रुझान का सही पता नहीं लग पाता।
(2) व्यक्ति-वृत्ति व्यक्ति इतिहास (Case history) –इस विधि के अन्तर्गत हम वंशानुक्रमीय एवं वातावरण सम्बन्धी तत्त्वों का अध्ययन करते हैं, जो व्यक्ति के जीवन को प्रभावित करते हैं। यह विधि मुख्य तौर पर आत्मकथा पर निर्भर होती है। इसमें विषयी के द्वारा बताये गये वृतान्त के अतिरिक्त परिवार, इतिहास, आय, चिकित्सा पद्धति, पर्यावरण एवं सामाजिक स्थिति आदि से भी सूचनाएँ एकत्रित की जाती हैं। यह विधि प्राय: असामान्य व्यक्तियों के अध्ययन में प्रयुक्त की जाती है। सामाजिक कार्यकर्त्ता तथा मन:चिकित्सक भी इस विधि का उपयोग करते हैं।
(3) साक्षात्कार विधि (Interview method) -व्यक्तित्व के अध्ययन के लिये साक्षात्कार एक महत्त्वपूर्ण क्रियाविधि है। इसमें साक्षात्कारकर्त्ता विषयी के आमने-सामने बैठकर बातचीत करते हैं। इसमें साक्षात्कार लेने वाले मनोविज्ञानी विषय के प्रेरकों, अभिवृत्तियों तथा लक्षणों का मूल्यांकन करते हैं। साक्षात्कारकर्त्ता में विषय को प्रभावित, सम्मोहित एवं गुमराह करके उसकी वास्तविकता का पता लगाने का गुण होना चाहिये। साक्षात्कार का प्रयोग विभिन्न प्रकार से होता है। एक प्रकार से साक्षात्कारकर्त्ता प्रश्नों को निर्धारित करके पूछता है और विषयी उसका उत्तर देता है। द्वितीय रूप में साक्षात्कारकर्त्ता बिना किसी पूर्व निर्धारित योजना के प्रश्न पूछता है और सम्बोधित उत्तर प्राप्त करता है। इसके अन्तर्गत मनोवैज्ञानिक अनेक बातों पर ध्यान देता है; जैसे-विचारों का प्रकटीकरण, अन्य लोगों के बारे में ज्ञान, अनुभव का अध्ययन,शब्दावली और सन्दर्भों का प्रयोग। इन सभी बातों के अध्ययन से उसका व्यक्तित्व उद्देश्य, विशेष के लिये उपयुक्त है या नहीं साक्षात्कारकर्त्ता स्पष्ट करता है।
(4) सूची विधि या प्रश्नावली विधि (Inventory method or questionnaire method) – यह विधि व्यक्तित्व निर्धारण में सबसे अधिक उपयोग की जाती है। इसमें विषयी के सामने एक प्रश्नावली प्रस्तुत की जाती है, जिसमें 100 प्रश्नों से लेकर 500 प्रश्नों तक होते हैं। इनके उत्तर’ हाँ’ अथवा ‘नहीं’ से सम्बन्धित रहते हैं। ‘थर्स्टन’ने अपनी न्यूराटिक प्रश्नावली में निम्नलिखित प्रश्न पूछे थे-
क्या आप लोगों का परिचय कराते हैं ? हाँ/नहीं ?
क्या आपकी भावना को आसानी से ठेस लगती है? हाँ/नहीं ?
क्या आप लोगों के साथ अधिक रहना पसन्द करते हैं? हाँ/नहीं ?
क्या अपकी रुचियाँ जल्दी-जल्दी बदलती हैं? हाँ/नहीं ?
विषयी प्रश्नावली को पढ़ता जाता है और अपने उत्तरों को स्पष्ट करता जाता है। इनका प्रयोग व्यक्तिगत एवं सामूहिक दो ही रूपों से किया जा सकता है।
2. वस्तुनिष्ठ विधियाँ (Objective methods) –
‘हार्टशोन’ तथा ‘मे’ ने चरित्र सम्बन्धी अध्ययन के लिये वस्तुनिष्ठ विधियों को विकसित किया और उनके निष्कर्ष सन् 1928, 1929 तथा 1930 में प्रकाशित हुए। इनमें आपने ईमानदारी, चोरी, असत्य बोलना,आत्म-नियन्त्रण तथा लगन आदि शैक्षिक आचरण सम्बन्धी गुणों का प्रयोग किया है। वस्तुनिष्ठ विधियाँ इस बात पर निर्भर नहीं हैं कि विषयी अपने बारे में क्या बतलाता है बल्कि वे इस बात पर आश्रित हैं कि उसका प्रत्यक्ष व्यवहार अवलोकनकर्त्ता को कैसा लगता है? ये विधियाँ भी बुद्धि, रुचि एवं अभिरुचि को आधार मानकर क्रियाशील होती हैं। वस्तुनिष्ठ विधियों के प्रतिपादकों का विचार है कि व्यक्तित्व को समझने के लिये यह आवश्यक है कि विषयी को जीवन के पर्यावरण में रखकर देखा जाय ताकि उसकी आदतें, लक्षण, माँग और अन्य चारित्रिक विशेषताएँ प्रकट हो सकें। वस्तुनिष्ठ विधियों के प्रयोग के विभिन्न तरीके हैं। जिनमें से हम यहाँ पर निम्नलिखित प्रविधियों को प्रस्तुत कर रहे हैं-
(1) नियन्त्रित-निरीक्षण (Controlled observation) – नियन्त्रित निरीक्षण विधि का प्रयोग मनोवैज्ञानिक प्रयोगशाला में ही सम्भव है, क्योंकि पर्यावरण एवं विषयी को नियन्त्रण में लेकर कार्य करना कठिन है। विषयी को कमरे में अकेला बिठा दिया जाता है। उसको कोई कार्य करने के लिये दे दिया जाता है। इसके पश्चात् उसकी क्रियाओं, हावभाव और प्रक्रिया आदि का अवलोकन इस रूप में किया जाता है कि विषयी, निरीक्षणकर्त्ता को न देख सके और निरीक्षणकर्त्ता उसको देखता रहे। इसके लिये शीशे का पर्दा या लकड़ी का छेदों वाला पर्दा आदि को प्रयोग में लाते हैं। वर्तमान समय में विषय के व्यवहार को चलचित्र के माध्यम से भी नोट किया जाता है। इस प्रकार धीती गति से चलचित्र का अवलोकन करके उसकी प्रत्येक गतिविधि का पता लग जाता है। इस प्रकार से सम्पूर्ण व्यक्तित्व का मूल्यांकन किया जाता है।
(2) क्रम-निर्धारण मापनी (Ratting scale) – प्रत्येक व्यक्ति अन्य व्यक्तियों के बारे में राय का निर्धारण करता है। हम मित्रों का चुनाव करते हैं, मालिक एक कर्मचारी का चुनाव करता है, न्यायाधीश एक अपराधी को दण्ड देने के लिये दोष का निर्धारण करता है। अतः क्रम निर्धारण मापनी में गुणात्मक व्यवहार का अवलोकन किया जाता है।
डॉ. शर्मा ने लिखा है-“क्रम-निर्धारण मापनी एक विधि है, जिसके द्वारा क्रम-निर्धारण मापनी के आधार पर गुणों के अनुरूप किसी व्यक्ति के विषय में अपना निर्णय रिकॉर्ड किया जाता सकता है।”
इस सन्दर्भ में ग्राफिक क्रम-निर्धारण मापनी (Graphic Ratting Scale) का प्रयोग सर्वाधिक लोकप्रिय है। इसमें एक लम्बी रेखा के नीचे खण्डश: कुछ विवरणात्मक विशेषण या वाक्यांश लिखे रहते हैं। इसके एक सिरे पर वाक्यांश की चरम सीमा होती है और दूसरे पर विपरीत गुणों की चरम सीमा होती है। क्रम-निर्धारक मापनी पर लक्षणों को चिह्नित कर देते हैं, जिससे यह पता लग जाता है कि अमुक व्यक्ति में वह गुण किस सीमा तक मिलता है? जैसे-
प्रश्न- आप तथा अन्य लोग उसके व्यवहार से किस प्रकार प्रभावित हैं?
उपर्युक्त प्रश्न का उत्तर क्रम-निर्धारण मापनी में लिखे पाँच व्यावहारिक मतों में से किसी एक पर निशान लगाना होता है। इसी प्रकार से विभिन्न सम्बन्धित प्रश्नों के निशान लगाये जाते हैं। इस प्रकार से व्यक्तित्व का मापन क्षेत्र विशेष में कर लिया जाता है।
निवेदन
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